高校数学Ⅰの勉強法のわからないを5分で解決 映像授業のTry IT (トライイット) ピックアップ映像授業 放物線とx軸との共有点の個数の判別2 高校数学Ⅰ 直角三角形と長さの比 高校数学Ⅰ 三角比を利用した長さの求め方2 高校数学Ⅰ y=a（xp）^2qのグラフ1 中学理科3分でわかる！光合成の仕組みとは？〜図解で簡単に徹底解剖〜 光合成の仕組みとはどうなっているんだろう？？ こんにちは！この記事を書いてるKenだよ。椅子、チェンジしたいね。 中学理科の「植物の世界」っていう単元では、今回は、中学2年生の1学期に学習する 「式の計算」という単元から 文字式の計算のやり方についてイチから解説していきます。 ここで学習する文字式の計算は、1年生で学習したものの発展バージョンと
連立方程式 分母の数が大きい場合の計算 中学生からの勉強質問 数学 進研ゼミ中学講座
元1「図形の拡大と縮小」を学ぶことにより、「拡大・縮小」の概念を知ることは、生 活の上でも役に立つと考えられる。 本単元は、「縮図と拡大図」「縮図と拡大図の描き方」「縮図の利用」の3つの小単元 で構成されている。小6 算数「図形の拡大と縮小」 組 番氏名 （1）三角形アイウを2倍に拡大した三角形カキクをかきましょう。 （2）三角形 いは三角形 あの拡大図です。 い あ ①辺アイと辺カキの長さの比を求めましょう相似な図形 拡大・縮小と相似 1 次の各問いに答えなさい。 a b c d e f g h (1)2つの四角形は相似です。このことを 記号∽使っ
６年生算数図形の拡大と縮小１教え方
中2数学の「証明」について質問です。証明の書き方なのですが、問題集やワークの回答には、 「仮定より、ab＝cd①」や、 「共通な辺だから、ab＝cd①」というような書き方をしているのですが、僕の学校の先生は、 「ab＝cd(仮定)①」や、 「ab＝cd(共通)①」などと、理由を後の( )の中 相似の証明問題の書き方がわかる3ステップ それじゃあ、相似の証明を実際にかいてみよう。 書き方はつぎの3ステップ。 図形を宣言 自分でみつけた根拠をかく 相似の条件と式をかく Step1 使う図形を宣言する ただ数学の証明の問題の場合は、 書き方や省略の仕方によって減点される可能性がある（？）かもしれないので、 それのおおよその基準というかこういう書き方はngとかあるならば知りたいと思いました。 特に自分が知りたいと思ってることは
中2数学 証明はハンバーガーだ１ １行目の書き方のコツ 映像授業のtry It トライイット
